《教育摘抄》

1 . 学**知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学**方法成为科学家的。

2 . 教师的工作是激发孩子对人生 无限的好奇心。

3 . 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活 态度。

4 . 没有疑问就等于没有学问。

5 . 民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

6 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

7 . 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

8 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

9 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

10 . 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

11 . 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

12 . 先学会做人，再学会知识。

13 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

14 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

15 . 评价不是为了排队，而是为了促进发展。

16 . 2025教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

17 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

18 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

19 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是**的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

20 . 不尊重学生，就是不尊重自己。

21 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

22 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

23 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

24 . 2025把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

25 . 在学**中取得知识，在战斗中取得勇敢。

26 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

27 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

28 . 2025培养人，就是培养他对前途的希望。

29 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。

30 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

31 . 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

32 . 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

33 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！

34 . 我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

35 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

36 . 成功的家教造就成功的孩子，失败 的家教造就失败的孩子。

37 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

38 . 非学无以立身，非教无以立国。

39 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

40 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

41 . 只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

42 . 要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。

43 . 家长养成合理的行为**惯并留心使孩子学着去做。

44 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学**能力在内的多方面能力。

45 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。

46 . 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

47 . 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

48 . 2025让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

49 . 每天都抽出时间 和孩子单独在一起。

50 . 2025教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

Time：20250727