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汉字 繁体 拼音 五行 笔划 姓名学解释
   靳  jìn  木  13  勤儉建業,福祿雙收,智勇雙全,中年成功隆昌,環境良好。 (
   一  yī  土  1  克父傷母,性剛果斷,少年艱難,中年勞,晚年吉祥。 (
   教  jiào  木  11  吉凶分明,吉則成功隆昌,環境良好,凶則一生多病,孑然一生。 (

靳字 起名用字参考

靳:套在辕马胸部的皮革,也用作辕马的代称。(此字在人名库中共出现约:1470次)

靳字出处:[说文解字]:编号1814,第03卷下,革部第34字 [康熙字典]:页1385第18

靳字的解释

(形聲。從革,斤聲。從「革」,表示與皮革有關。本義:套在轅馬胸部的皮革,也用作轅馬的代稱)

同本義 [trappings under the neck of a horse]

靳,當膺也。--《說文》

吾從子,如驂之靳。--《左傳·定公九年》。註:「車中馬也。言如驂馬之首,當服馬之靳,相隨從也。」

又如:靳令(靳固,確定。指嚴格執行法令);靳道(同「勁道」。指面觔吃起來有韌性。喻性格柔中有剛)

游環 [hide loop]。在馬服背上的皮環,驂馬的外轡穿過它,以便起到控制驂馬奔離車轅的作用

弸轅謂之靳。--《廣雅》

吝惜 [grudge;be stingy]

悔不小

靳jin〈古〉

⒈吝嗇,吝惜:小~(稍微吝嗇一點)。

⒉奚落,嘲笑:~之。

⒊套在轅馬胸部的皮革,也用作轅馬的代稱。

一字 起名用字参考

一:数目字。整数中最小的数。又指:特定;相当;必然。全部,所有的。[一贯]从来如此,始终如一。(此字在人名库中共出现约:372430次)

一字出处:[说文解字]:编号0001,第01卷上,一部第2字 [康熙字典]:页75第01

一字的解释

(指事。「一」是漢字部首之一。本義:數詞。大寫作「壹」。最小的正整數。常用以表示人或事、物的最少數量)

同本義 [one]

一,惟初太始道立於一,造分天地,化成萬物。--《說文》

一也者,萬物之本也。--《淮南子·詮言》

抱一而天下試。--《老子》

故一人有事於四方。--《書·君奭》。傳:「天子也。」

一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑。--漢·賈誼《過秦論》

一夫夜呼,亂者四應。(公元九二年六月,李存莇妻劉皇后聽信宦官誣告,殺死大臣郭崇韜,時謠言紛起,人心惶惶。屯駐在貝州(現河北省清河縣)的軍人皇甫暉勾結黨羽作

一yī

⒈數目字。整數中最小的數:~龍~豬。

⒉純,專:~心~意。用心~也。

⒊相同,同樣:~致。~模~樣。

⒋全,滿:~如既往。~網打盡。~身是膽。

⒌又,其它,另外:昆明市~名春城。

⒍用在重疊動詞的中間,〈表〉稍微,短暫:試~試。望~望。停~停。

⒎跟"就"呼應。

1〈表〉每逢:~想到要回祖國,就歸心似箭。

2〈表〉兩事的時間緊接著:~教就懂。~學就會。

⒏〈古〉副詞。乃,竟:~至此乎!

⒐〈古〉副詞。[一何]相當於"多麼":~何苦。~何壯也(壯:雄壯)!

⒑〈古〉副詞。一旦,一經:~聞人之過,終身不忘。

⒒舊時樂譜記音符號之一,相當於簡譜的低音"7"。

⒓[一定]

1特定:~定的階級。

2相當:工作上取得了~定的成績。

3規定,確定:按~定的規章辦事。

4必然:共產主義~定會實現。

⒔[一統]指全國統屬於一個政權:~統天下。

⒕[一切]全部,所有的。

⒖[一貫]從來如此,始終如一:她~貫努力工作。~貫嚴以律己。

一字 起名用字参考

一:数目字。整数中最小的数。又指:特定;相当;必然。全部,所有的。[一贯]从来如此,始终如一。(此字在人名库中共出现约:372430次)

一字出处:[说文解字]:编号0001,第01卷上,一部第2字 [康熙字典]:页75第01

教字的解释

教〈動〉

把知識和技能傳授給別人 [teach;instruct]

十三教汝織。--《玉台新詠·古詩為焦仲卿妻作》

教其不知,而恤其不足。--《左傳》

又如:教課;教書;手把手教;教唱歌;教倌(教入塾);教老者(方言,教員);教率(教授引導);教書匠(對教師的謔稱)

使;令;讓 [let]

曲罷能教善才服。--唐·白居易《琵琶行》

教〈動〉

(會意。從從孝,孝亦聲。「」,篆體象以手持杖或執鞭。在奴隸社會,奴隸主要靠鞭杖來施行他們的教育、教化。本義:教育,指導)

同本義 [teach;instruct;give guidance]

上所施下所效也。--《說文》

以教國子弟。-

教jiāo傳授:~書育人。~技術。我~你。

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教jiao

⒈指導,培育,培養:~導。~養。~誨。請~。因材施~。~學相長。

⒉使,令,叫:風可~船行。~高山低頭。

⒊宗教:佛~。道~。基督~。

⒋[教育]

1按一定的要求培養人才,主要指各級學校的工作:學校~育。

2泛指社會上一切有教育工作的活動:傳統~育。職工~育。家庭~育。業餘~育。

⒌[教條主義]是主觀主義的一種表現形式。理論脫離實際,不分析事物的變化、發展,不研究事物矛盾的特殊性,只是生搬硬套現成的原則、概念來處理問題。

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