【苏霍姆林斯基的名言名句大全】提供了110条苏霍姆林斯基的名言警句,苏霍姆林斯基的名言,苏霍姆林斯基名言名句,苏霍姆林斯基的格言警句,苏霍姆林斯基名言大全。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 —— 苏霍姆林斯基(27个字)
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 —— 苏霍姆林斯基(51个字)
使人做自己举止行为的最严厉的评判者的力量是什么?是良心,它成为行为和理智的扞卫者。 —— 苏霍姆林斯基(41个字)
成熟的和真正的公民意识;就把为社会服务看作一个人最主要的美德。 —— 苏霍姆林斯基(31个字)
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。 —— 苏霍姆林斯基(56个字)
思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任,总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索,以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。 —— 苏霍姆林斯基(107个字)
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 —— 苏霍姆林斯基(104个字)
从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。 —— 苏霍姆林斯基(54个字)
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。 —— 苏霍姆林斯基(91个字)
用劳动来创造美的时候,美才能使人的情操更为高尚。 —— 苏霍姆林斯基(24个字)
只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 —— 苏霍姆林斯基(53个字)
道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。 —— 苏霍姆林斯基(97个字)
幸福只会给予不怕劳动的人,多年忘我劳动的人。 —— 苏霍姆林斯基(22个字)
劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 —— 苏霍姆林斯基(108个字)
每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。 —— 苏霍姆林斯基(22个字)
美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。 —— 苏霍姆林斯基(24个字)
进行道德教育要认真。 —— 苏霍姆林斯基(10个字)
道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 —— 苏霍姆林斯基(59个字)
领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。 —— 苏霍姆林斯基(28个字)
高贵的精神是不会停步不前的,它经常使人勇敢而无所畏惧。 —— 苏霍姆林斯基(27个字)
劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 —— 苏霍姆林斯基(60个字)
只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 —— 苏霍姆林斯基(75个字)
只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心责任心和事业心。 —— 苏霍姆林斯基(73个字)
成熟的和真正的公民意识就把为社会服务看作一个人最主要的美德。 —— 苏霍姆林斯基(30个字)
保持和培养每个学生的自尊心,取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。 —— 苏霍姆林斯基(33个字)
当理智和感情完全一致的时候,良心的声音就会在心灵中占据统治地位。 —— 苏霍姆林斯基(32个字)
热恋中的人要彼此敞开心扉,如通常所说,互表衷肠,吐露自己的全部思想。在这里的隐讳不坦率的行为,是自私的一种表现。 —— 苏霍姆林斯基(56个字)
心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。 —— 苏霍姆林斯基(75个字)
如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成,是与最初接触的最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 —— 苏霍姆林斯基(93个字)
对人来说,最大的欢乐,最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 —— 苏霍姆林斯基(31个字)
理想的人,不是圣像,不是“光泽夺目”、白壁无瑕的人。 —— 苏霍姆林斯基(26个字)
良心是信念的感情哨兵。 —— 苏霍姆林斯基(11个字)
求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。 —— 苏霍姆林斯基(41个字)
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。 —— 苏霍姆林斯基(38个字)
志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。 —— 苏霍姆林斯基(84个字)
没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。 —— 苏霍姆林斯基(27个字)
思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任,总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索,以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。 —— 苏霍姆林斯基(107个字)
理想的实质寓于所谓“普通的”“平凡的”人身上。 —— 苏霍姆林斯基(23个字)
儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 —— 苏霍姆林斯基(85个字)
对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。 —— 苏霍姆林斯基(71个字)
道德准则,只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。 —— 苏霍姆林斯基(65个字)
有人说青春就是批判的年华,这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。 —— 苏霍姆林斯基(44个字)
读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。 —— 苏霍姆林斯基(31个字)
真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。 —— 苏霍姆林斯基(18个字)
无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。 —— 苏霍姆林斯基(23个字)
教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 —— 苏霍姆林斯基(53个字)
教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。 —— 苏霍姆林斯基(67个字)
教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 —— 苏霍姆林斯基(33个字)
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 —— 苏霍姆林斯基(65个字)
建立和巩固家庭的力量——是爱情,是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。 —— 苏霍姆林斯基(49个字)
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