你想了解自己的名字段绎理有何涵义吗?我们依据中华传统姓名学理论,提供姓名测试段绎理算命,段绎理名字测试,测名字段绎理预测名字与人生的关系,并且提供姓名查询解释,根据词典逐字解释名字段绎理的含义。
汉字 | 繁体 | 拼音 | 五行 | 笔划 | 姓名学解释 |
段 | 段 | duàn | 火 | 9 | 奔波勞苦,性剛果斷,中年潦倒,晚年吉祥。 (吉) |
绎 | 繹 | yì | 火 | 19 | 天生聪颖,小心爱情厄,中年劳,晚年吉祥,但劳神多病。 (吉) |
理 | 理 | lǐ | 火 | 12 | 清雅榮貴,多才巧智,成功隆昌,女人有不幸之災。 (吉) |
段:指整体分成的若干部分或整体事物的一部分。(此字在人名库中共出现约:750次)
段字出处:[说文解字]:编号1959,第03卷下,殳部第14字 [康熙字典]:页584第22
段
(形聲。從殳,耑聲。「殳」,是古代的一種兵器,這裡用作意符,表示與手持器械的動作有關。金文字形,會意,字形象手持物在山崖中敲棰石之形。本義:錘擊)
同本義 [forge]
段,椎物也…其藉以椎物之石曰碫。--《說文》
又如:段氏(鍛工。古代金工六種之一。主要從事農具製作)
分段;截斷 [cut off]
段,分段也。--《廣韻》
後人…以段為分段字,讀徒亂切。分段字自應作斷,蓋古今字之不同如此。--《說文》段玉裁注
古時在石上用棒打乾肉(並施加姜、桂皮等) [beat with a stick]。如:段脩(經捶搗並加姜桂的乾肉)
段
某些部門的基
段 duan
1長條東西分成的若幹部分;整體事物的一部分;距離的一部分:一~路、一~時間、幾~文章。
2工礦企業中的行政單位:機務~。
3姓。
【段落】文章的自然段。表示作者思路發展中的停頓和間歇,代表文章表達的一個步驟,具有換行的明顯標誌。分段的目的是使文章眉目清楚,層次分明,易於理解,還可以起到強調、轉折、過渡以及表達某種感情色彩的作用。
【段祺瑞】(1865-1936) 北洋皖系軍閥首領。原名啟瑞,字芝泉。安徽合肥人。1889年畢業於北洋武備學堂,後一直追隨袁世凱。袁死後,在日本帝國主義支持下,以國務總理名義把持北洋軍閥政府。1924年被張作霖和馮玉祥推為北京臨時政府執政。1926年,屠殺北京愛國群眾,造成。同年4月,被馮玉祥驅逐下台。1936年病死於上海。
【段位】圍棋棋手的等級。視棋力高低,敘定的位次。設初段至九段。
绎:抽丝。〈引〉理出事物的头绪或寻究其原因。(此字在人名库中共出现约:1770次)
绎字出处:[康熙字典]:页944第25
绎
(形声。从糸,睪声。本义:抽丝)
同本义 [draw silk]
绎,抽丝也。――《说文》
绎,理也。丝曰绎之。――《方言一》
绎,抽也。――《三苍》
引出头绪,寻求事理 [deduce;sort out]。如:绎味(细细寻味,仔细探究其中的道理);绎思(寻思);绎(寻绎义理,理其端绪)
陈述 [state]
庶言同则绎。――《书》。孔传:众言同则陈而布之
又如:绎志(抒陈自己的志向;书名)
陈列 [display]
射之为言者绎也,或曰舍也。绎者,各绎己之志也。――《礼记》。孔颖达疏:“绎,陈也,言陈己之志。”
继续,连续不断 [continue]。如:绎络(络绎。往来不绝;接连
绎(繹)yì抽丝。〈引〉理出事物的头绪或寻究其原因:抽~。演~。寻~。
理:意为雕琢、条理、道理、规律。(此字在人名库中共出现约:72220次)
理字出处:[说文解字]:编号0147,第01卷上,玉部第67字 [康熙字典]:页733第04
理〈動〉
(形聲。從玉,裡聲。本義:加工雕琢玉石)
同本義 [carve and polish]
理,治玉也。順玉之文而剖析之。--《說文》
理者,成物之文也。長短大小、方圓堅脆、輕重白黑之謂理。--《韓非子·解老》
王乃使玉人理其璞而得寶焉,遂命曰:「和氏之璧。」--《韓非子·和氏》
鄭人謂玉未理者璞。--《戰國策·秦策三》
治理;管理 [administer]
不可勝理。--《戰國策·秦策一》
聖人之所在,則天下理焉。--《呂氏春秋·勸學》
夫能理三苗。--《淮南子·原道》
以昭陛下平明之理。--諸葛亮《出師表》
貧困如故時,始復上街頭理
理lǐ
⒈條紋。條理:紋~。條~。有條有~。
⒉事物的原由、規律、原則:~由。道~。講~。合~合法。
⒊雕琢,加工玉石:~璞(璞:玉石)。〈引〉
1辦,治理,管理:辦~。~財。~家。~農事。
2修整,整理:修~。整~。~發。~書籍。
⒋答,顧:~睬。答~。置之不~。
⒌注意,領會,瞭解:~會。~解。
⒍指自然科學,特指物理學:~科。~學院。數~化。
⒎[理智]辨別是非、利害關係以及控制自己言行的能力。
⒏[理性]
1反映事物本質和內在聯繫的認識,也指判斷和推理等的能力:~性認識。
2指理智,道德:喪失~性。
⒐[理論]
1關於自然界和人類社會的規律性的系統的知識。它是人們從實踐中概括出來的,又轉過來為實踐服務,能動地去改造世界:正確的~論。
2討論,辯論是非曲直:這事要~論清楚。
────────────────—
理lai 1.賜予。