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汉字 繁体 拼音 五行 笔划 姓名学解释
   冉  rǎn  火  5  清雅伶俐,多才巧智,義利分明,中年有病厄,一生安穩。 (
   子  zǐ  水  3  智勇雙全,清雅榮貴,中年勞,晚年隆昌,女人溫和賢淑。 (
   教  jiào  木  11  吉凶分明,吉則成功隆昌,環境良好,凶則一生多病,孑然一生。 (

冉字 起名用字参考

冉:毛柔弱下垂的样子。(此字在人名库中共出现约:55650次)

冉字出处:[康熙字典]:页128第36

冉字的解释

(象形。本義:毛柔弱下垂的樣子)

同本義 [tenderly]

冉,毛冉冉也。--《說文》

又如:冉弱(荏弱)

逐漸,漸進。常作「冉冉」 [gradually]

老冉冉其將至兮。--《離騷》。註:「行貌。」

冉內,行也。又冉冉,進也。--《廣雅》

又如:冉冉悠悠(行動飄忽貌);冉冉纏纏(慢慢騰騰);冉內趨(指仕宦為政)

龜殼的邊緣 [edge of tortoise-shell]

姓。如:冉魏(國名(350-352)東晉冉閔篡後趙自立,國號魏,史稱冉魏。後為前燕所滅);冉求、冉雍、冉伯牛(春秋魯人。都為孔子弟子)

冉(冉)rǎn

⒈[冉冉]

1逐漸,慢慢地:國旗~ ~升起。

2柔弱下垂的樣子。

⒉龜甲的邊緣。

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冉nan 1.漢代西南少數民族名。亦指其國名。 2.周時國名。

子字 起名用字参考

子:儿,儿或女;意为有学问、有德行的人。(此字在人名库中共出现约:403880次)

子字出处:[说文解字]:编号9715,第14卷下,子部第1字 [康熙字典]:页277第01

子字的解释

(象形。甲骨文字形,像小兒在襁褓中,有頭、身、臂膀,兩足象並起來的樣子。「子」是漢字的一個部首。本義:嬰兒)

同本義 [baby;infant]

子,十一月陽氣動,萬物滋,人以為偁。象形。古文從,像發也。籀文從囟,有發、臂、脛,在幾上也。--《說文》。按,像兒在襁褓中足併也。

子,子息。--《廣韻》

居然生子。--《詩·大雅·生民》

子也者,親之後也。--《禮記·哀公問》

子者,父之合也。--《春秋繁露基義》

子者,父之陰也。--《漢書·杜欽傳》

干、越、夷、貉之子,生而同聲,長而異俗。」--《荀子》

又如:子衣(小兒的胎衣

子zǐ

⒈兒,兒或女:~女。~孫。泛指人:男~。女~。

⒉稱從事某種行業的人:士~。舟~。

⒊〈古〉寫在姓氏後面〈表〉對人的尊敬:孔~。莊~。墨~。也指一個流派的人:諸~百家。

⒋〈古〉對人的敬稱(多指男子),相當於"您":以~之矛,陷~之盾,何如?

⒌舊時稱師長或門徒:夫~。弟~。

⒍植物的籽實或動物的生殖細胞:瓜~。油菜~。卵~。精~。魚~。

⒎幼嫩的:~雞。~鴨。~姜。

⒏〈古〉五等爵位(公侯伯~男)的第四等:~爵。

⒐〈古〉圖書分類法,四部(經史~集)的第三部。

⒑從母體產生的,跟"母"相對的:~金(利息)。~音(輔音)。

⒒地支的第一位,也用作次序第一。

⒓[子夜]深夜。

⒔[子時]深夜11時至1時。

⒕[子虛]虛無的,不真實的,假托的:~虛烏有。

⒖[子弟]

1弟弟,子侄等:職工~弟。

2後輩,年輕人:工農~弟。

⒗子(讀輕聲)詞的後綴。加在名詞、形容詞或動詞等的詞素之後:繩~。珠~。凳~。瘦~。瘸~。出了亂~。

⒘子(讀輕聲)少數量詞的後綴:一攬~。敲幾下~門。

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子zi 1.名詞後綴。 2.某些量詞的後綴。 3.用於動詞﹑形容詞詞素之後,構成名詞或名詞性詞組。 4.助詞。表示時態﹑動態,相當於"著"﹑"了"。 5.助詞。表示語氣。

子字 起名用字参考

子:儿,儿或女;意为有学问、有德行的人。(此字在人名库中共出现约:403880次)

子字出处:[说文解字]:编号9715,第14卷下,子部第1字 [康熙字典]:页277第01

教字的解释

教〈動〉

把知識和技能傳授給別人 [teach;instruct]

十三教汝織。--《玉台新詠·古詩為焦仲卿妻作》

教其不知,而恤其不足。--《左傳》

又如:教課;教書;手把手教;教唱歌;教倌(教入塾);教老者(方言,教員);教率(教授引導);教書匠(對教師的謔稱)

使;令;讓 [let]

曲罷能教善才服。--唐·白居易《琵琶行》

教〈動〉

(會意。從從孝,孝亦聲。「」,篆體象以手持杖或執鞭。在奴隸社會,奴隸主要靠鞭杖來施行他們的教育、教化。本義:教育,指導)

同本義 [teach;instruct;give guidance]

上所施下所效也。--《說文》

以教國子弟。-

教jiāo傳授:~書育人。~技術。我~你。

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教jiao

⒈指導,培育,培養:~導。~養。~誨。請~。因材施~。~學相長。

⒉使,令,叫:風可~船行。~高山低頭。

⒊宗教:佛~。道~。基督~。

⒋[教育]

1按一定的要求培養人才,主要指各級學校的工作:學校~育。

2泛指社會上一切有教育工作的活動:傳統~育。職工~育。家庭~育。業餘~育。

⒌[教條主義]是主觀主義的一種表現形式。理論脫離實際,不分析事物的變化、發展,不研究事物矛盾的特殊性,只是生搬硬套現成的原則、概念來處理問題。

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